六一送给孩子什么礼物

六一儿童节又要到了，你想给你的孩子一份什么样的礼物？布娃娃、变形金刚，还是现金。你爱你的孩子吗？给他最需要的吧！古人都说，授人以鱼，不如授人以渔；同样，给你的孩子财富，不如让他学会创造财富，学会理财的能力，一生无忧！

　　中外儿童理财观念差距大

　　“宋凡13岁了，这个‘六一’，大人们给他200元过节，不过怎么用还真没有具体打算，主要是他自己用，不过小家伙平时好像有点大手大脚的。”宋先生和夫人月收入加起来近万元，平时对孩子用钱状况没怎么控制。至于培养孩子理财能力，宋凡的妈妈觉得两三年内还不需要，大一些可能会考虑让他节俭和存钱，现在主要是让他好好学习，成绩好了什么都有了。

　　而与宋凡不一样的是来自美国的男孩詹姆士，在父母的监督下，他每周开销都有简单的计划，从3岁起，他就能辨认硬币和纸币，五六岁时，就能够看价格标签，并自己拿面值不大的钱买东西了。8岁时，就试着做额外工作赚钱，两年后开始每周节约一点钱，以便大笔开销时使用。江苏省工行投资理财方面的专家蒋灵岭认为，中国小朋友以花钱为主，美国小孩则兼顾赚钱。国外除了过圣诞节外，礼物都是通过儿童自己的先努力后收益得到的，而国内家长则是利益先行，经常一开始就提出考100分给买礼物什么的。而很多情况下，90%的钱都被平时花掉了，其中无计划的零散花销是重要原因。

　　教育缺位导致理财意识缺失

蒋灵岭说，国内家庭理财教育缺位是造成孩子理财能力偏差的主要因素。在投资方面，目前南京80%以上都是由家长代小孩理财，目的往往都是留着给小孩以后上高中或者大学读书用。据介绍，目前南京儿童理财主要有买3至5年的国债，以及教育储蓄等方式，但是选择这些理财方式的人数估计只占总人数的不到5%。特殊情况下，甚至有祖父母给孩子买门面房，为孩子日后生活作保障的情况。

中外儿童“六一”预期用钱对比

　　宋凡(中国)男孩13岁南京白云园小学六年级过节收入：爸爸和爷爷给的200元

　　预期使用：今天早上和小伙伴一起去学校参加活动，首先去商店里，觉得好看，花20多块钱买个小礼物，坐出租车7块钱，中午和几个同学约好去肯德基会餐再花30多元，下午学校放半天假，去买几本心爱的漫画书奖励自己，又付20多元，打车到家门口的超市旁，再买一些零食带回家，花去30多元，剩下的明天再用，剩得不多，也就没必要存银行了。

 　詹姆士(美国)男孩13岁南京某私立贵族学校过节收入：妈妈给的100元

　　预期使用：一早花一元钱，坐学校的小巴参加集体活动。从家里带了些食物，参加中午野营活动。途中经过商店下车，细看了价格标签，挑着个小伙伴喜欢的礼物，花了10元。下午回家，经过玩具店，花了40元买一些不易损坏的玩具，以便将来不要时可以转卖(投资行为)。经过银行时，把剩下的40多元存入自己的账户。从5岁到现在，他的账户上已经存了1万多元了，转成美金，可以从网上买一些有潜力的股票了，或者买一些新出的基金。这些钱不停地累积之后，将成为他上大学的费用。……世界各国的儿童节是如何过的？

　　儿童理财关键：分清消费和投资

　　从孩子4年级左右开始，把压岁钱和平时的零花钱积攒下来投进教育储蓄。

　　可以选择一些国债投资，或者带着孩子去买分红型的保险。根据孩子压岁钱和零花钱的具体情况，选择年付占总数70%到80%的分红保险。如每年有1000元压岁钱，可以选择年付700至800元。

　　重要的是，每一笔收入都得让他们看到和感受到，有成就感和荣誉感才能不断巩固他们的理财意识。

　　此外，还需要给孩子开个活期账户，以储存平时零散的小钱，如家长给20块买15块钱的东西，剩下的5元就可以让他们自己到银行存起来，节流重于开源。

市场经济下，要让孩子有赚钱的意识，分清楚什么是消费，什么是投资，这是中国儿童最缺失的。六一节，不妨让你的孩子带着挣钱的意识过一天。

先来看看英美小孩理财教育宝典

　　在一些发达国家和地区，人们十分重视儿童的理财教育，这种教育甚至渗透到了儿童与钱财发生关系的一切环节之中。尽管社会背景存在着差异性，但这些理财教育的独到之处是值得借鉴的。

　　美国：让孩子学会自立

　　美国人认为，在市场经济和商品社会中，一个人的理财能力直接关系到他一生的事业成功和家庭幸福。美国父母希望孩子早早就学会自立、勤奋与金钱的关系，把理财教育称之为“从3岁开始实现的幸福人生计划”，让孩子学会赚钱、花钱、与人分享钱财。一般的美国人没有“铜钱臭”的思想，他们鼓励孩子从小就工作挣钱，并教导小孩通过正当的手段赚取收入。

　　美国每年大约有300万中小学生在外打工，他们有一句口头禅：“要花钱打工去！”美国人常常将自己不需要的东西拿出来拍卖，而小孩也会将自己用不着的玩具摆在家门口出售，以获得一点收入。

    这样能使孩子认识到：即使出生在富有的家庭里，也应该有工作的欲望和社会责任感。通过各种切合实际的金钱教育，美国人的孩子基本具备了很强的独立性、经济意识以及经济事务上的管理和操作能力。如果必要的话，一个十五六岁的美国少年靠自己双手养活自己大都不成问题。

　　英国：能省的钱不省愚蠢

　　作为发达国家，英国人的这种精打细算不完全是为生活所迫。英国税率和物价都很高，但人们的生活水平并不低，英国人的平均工资折合人民币每人每月能挣3万多元。但他们认为能省的钱不省很愚蠢。尤其是善于理财的英国女性，年轻的时候她们省吃俭用，热衷于在各地购买房产；退休后，把多余的房产出租或出售，以获得大量收益。

　  英国人把他们这种理财观念传授给了下一代。理财教育在英国中小学的不同阶段有不同的要求：5岁至7岁的儿童要懂得钱的不同来源，并懂得钱可以用于多种目的；7岁至11岁的儿童要学习管理自己的钱，认识到储蓄对于满足未来需求的作用；11岁至14岁的学生要懂得人们的花费和储蓄受哪些因素影响，懂得如何提高个人理财能力；14岁至16岁的学生要学习使用一些金融工具和服务，包括如何进行预算和储蓄。

    在英国，儿童储蓄账户越来越流行，大多数银行都为16岁以下的孩子开设了特别账户，有三分之一的英国儿童将他们的零用钱和打工收入存入银行和储蓄借贷的金融机构。

　　日本：自立更生勤俭持家

　　日本人讲究家庭教育，他们主张孩子要自力更生，不能随便向别人借钱，主张让孩子自己管理自己的零用钱。日本人教育孩子有一句名言：“除了阳光和空气是大自然赐予的，其他一切都要通过劳动获得。”许多日本学生在课余时间都要在校外打工挣钱。

　　在日本，很多家庭每个月给孩子一定数量的零用钱，家长会教育孩子节省使用零花钱以及储蓄压岁钱。而在给孩子买玩具时，无论高收入的家庭还是低收入的家庭，都会告诉孩子玩具只能买一个，如果想要另一个的话就要等到下个月。在孩子渐渐长大后，一些家长会要求孩子准备一个记录每个月零用钱收支情况的账本。

　　那么，如何教会孩子理财呢？

　　有些父母认为孩子还小，不适合学理财。其实，教小朋友理财并不难，不需要告诉他们艰涩的投资理论或金融操作模式，只要就孩子平常接触到的部分，例如：购买零食、文具及玩具等，树立正确的金钱观，让他们懂得如何让钱发挥最大的效用就行了。

　　理财专家们向父母提出建议：在孩子4－10岁时帮助其掌握理财的最基本知识，如消费、储蓄、给予等，并进行尝试。为孩子建立“小银行”就是其中最简单的一种。……零花钱 孩子理财第一课

　　为孩子建立个“小银行”，绝不是简单地为孩子开一个银行账户。当孩子具备熟练数数的能力后，父母可每周或每月让孩子自己存上5元或10元，并和孩子约法三章，理财教育就此开始了：

　　1、让孩子对自己账户的存款负责，这样，他就不会养成乱花钱的习惯；

　　2、规定他每次花钱时使用量不准超过账户的30％，这样，他买东西时就会开始精打细算；

　　3、告诉孩子他账户里的钱还必须尽一些义务，如过年、过节时给爷爷、奶奶等买些小礼物，这样孩子还会想些省钱的做法。

　　如此从小练习，孩子理财的意识会不断强化。

　　最后，日常生活，处处离不开钱。作为父母，只要不失时机地对孩子进行理财教育，就能取得“随风潜入夜，润物细无声”的效果。……