屈指一算，孩子们来园已经有两个多月了，从开始的哭哭闹闹不愿意来幼儿园，到现在慢慢的喜欢上幼儿园。我们的蒙氏工作也开始慢慢的开展，每天我们都会有4——6个小朋友来做工作。

今天有四个宝宝做工作，孩子对蒙氏线不感兴趣，我就领着他们在线上爬了两圈，兴趣还是很浓厚。每个宝宝都知道在线上爬，不离开线。这一点作的还是非常的棒！工作中孩子们做了老师展示的工作，工作时间仅仅持续了半小时，但是对于两岁多的幼儿能有半小时的注意力，我觉得已经是非常的进步，在今天的工作中有两件事情让我感触很深。

第一，秩序感——做完工作能在教师引导下自己放回原位。针对托班孩子年龄特点，我们在每一项工作、每一个托盘里贴上各种不同形状的标记。如贴着红色圆形标记的托盘要放回贴着红色圆形的教具柜中。这样有了一定的限制，孩子们在自由选择教具后的收放工作时也能像在游戏一样树立好良好的常规及秩序感。今天的工作证明，孩子已经有了初步的经验。Wxy宝贝说：做完了工作要把它放回家，不然他会哭得！

第二、等待意识——今天yy拿了二指捏的工作，zxz也很想去做，过去就拿。我便告诉他：别人在做的时候，你要耐心等待，等他做完了放回去你再去取，我相信你能耐心等待。果然，zxz耐心的站在yy的旁边，等他做工作！通过这个小小的事情，可以看出，在孩子们心中已经有等待的意识，虽然需要老师提醒，但是孩子做到了，只要能做到，这对两岁多的孩子来说，也是非常可贵的！

今天工作，虽然仅仅只有四个孩子，虽然仅仅有半小时，但是我相信，每半小时四个孩子，相互轮流，我们托班的蒙氏工作以及日常规一定会慢慢的好起来！相信托班的宝宝是最棒的！